专业教育是新生入学后学校教育的重要内容，关系到学生认知专业与职业、明确学业过程与评价、树立专业信念与职业精神，是专业教学团队进一步理清专业内涵以推动专业可持续发展、进一步深化产教融合以拉进办学与市场距离的重要手段。专业教育应避免“走马观花”式的形式教育，应减少“闭门说教”式的封闭教育，应杜绝“虎头蛇尾”式的虚假教育。为做好新生入学专业教育工作，现就规范事项布置如下，请各系（部）、各专业教学团队遵照落实落细。
一、专业教育师资
实施专业教育的人员由各系（部）负责遴选，报教务处备案。原则上应是相应专业骨干教师或专业带头人、中级及以上职称且有累计一年以上相关行业（企业）实践经验的专兼职教师承担。
实施专业教育时，专业教育教师应与相应专业、班级辅导员（班主任）共同在场，做好组织及实施工作。
二、专业教育对象
赣南卫职院、赣州卫校每年入学的各专业新生，均为专业教育对象，由专业所在系（部）为责任部门，做好新生专业教育的组织、指导、实施、评价等工作。
三、专业教育时间
实施专业教育，原则上应在新生入学后2周内完成，可充分利用无课时间（含晚自习、周末）。
四、专业教育形式
专业教育是系（部）日常工作的一项教学事务，系（部）可分类型、分主题、分场景、分场次开展专业教育，并对实施专业教育的师资在本系（部）予以一定工作量绩分的认定。
为服务好部分学生转专业的意愿，系（部）可根据自身条件在适当时机和场合开展跨专业的专业教育。
五、专业教育内容
不同专业，其专业教育的师资来源、形式内容等可有不同，专业教育内容应包含但不限于以下项目：
（一）学校办学和专业办学情况
简要介绍学校发展和专业建设相关情况，学校概况以官网最新介绍为准。
（二）专业定位和专业优势情况
简要介绍本专业在全校专业体系的定位、与区域行业产业发展的契合度、专业教学团队概况等，本专业在教学名师、技能大赛、教学能力比赛、创新创业大赛、精品在线开发课程、特色教材、教学资源库等方面的业绩等。
（三）校企合作和历届毕业生就业情况
简要介绍本专业校企合作、产教融合的开展现状与未来建设，最近三年毕业生就业单位、岗位、薪资、发展等情况。
（四）职业面向和职业能力分析
简要介绍本专业的就业职业面向、职业资格证书要求、岗位典型工作任务、职业能力与对接课程等。
（五）培养模式和课程体系情况
简要介绍本专业的人才培养模式改革的建设与发展，课程体系架构与核心课程介绍等。
（六）毕业要求与升学就业建议
简要介绍本专业毕业的学分要求、成绩要求、理实考核要求、学分转换与认定要求等，结合往届学生培养情况并对就业创业、进一步升学等提出相关建议。
（七）其他
简要介绍本专业相关社团和社会实践活动等。
六、教育实施要求
（一）专业教育评价要求
专业教育开展前、后，系（部）应组织开展专业与职业认知、学业要求认知、专业稳定性测评等方面的问卷调研，并完成相应数据分析。
（二）专业教育资料要求
系（部）在组织实施专业教育前三天，应将专业教育师资名单、专业教育介绍资料报教务处邮箱并通知教务处审核；系（部）在实施专业教育后一周内，应将专业教育实施照片、问卷分析报告报教务处邮箱并通知教务处存档。
教务处
2023年8月29日
